小学低年级数学软作业设计的策略初探

作者：王力

来源：试题与研究, 2022, (30): 149-151.

• 低年级学生
• 软作业
• 数学核心素养

2022年颁布的新课程标准结合了党中央、国务院“双减”政策的要求，合理设计小学一、二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计，本文结合北师大版小学低年级数学教材内容，分析了当前低年级数学作业设计存在的一些问题，然后从倾听、交流、思维三个方面提出低年级数学软作业设计的相应策略，力求为培养低年级学生数学核心素养提供帮助。