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摘要
在幼儿园教育中，教师根据幼儿的年龄特点，结合德育的内容和目标，在各类教育活动中渗透德育具有重要的意义，如可以培养幼儿的良好品德、促进幼儿养成良好的习惯以及引领幼儿健康成长。在以往的幼儿园生活中，教师渗透德育存在一些问题，如教育目标不够明确、内容渗透不够彻底、教育形式不够多样以及评价调整不够有效等。针对这些问题，教师要基于幼儿良好品德达成、良好生活习惯养成的教育目标，运用观察、行为、案例分析等多种研究方法，提出渗透德育的对策，在各类活动中渗透行为习惯、社会适应、服务意识、礼仪风貌、感恩意识、家国情怀培养，更好组织以及实施教育。
