本文比较ESP区别于EGP的特征,结合艺术院校的特点,分析在外语人才培养中运用ESP的意义,提出艺术院校的大学英语教学应当结合学生实际情况逐步开展ESP教学,培养"英语+艺术专业"的ESP教师队伍,结合校本实际设置ESP课程,科学构建ESP课程评估体系,以实现艺术类外语人才和建设社会主义文化强国人才的培养。
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