本文主要对参加"一师一优课,一课一名师"的数学优课进行评析,发现优课开发过程中存在资源不全、时长不足、节点不符和质量缺陷等问题,同时也发现部分优课中教师的结课设计、数学实验的应用和实物展台的应用等亮点。提出在优课开发中,要注意认真研读文件、展示真实课堂和巧用信息技术等建议。