PBL教学法在神经内科临床实习教学中的应用

作者：殷闯; 魏祎; 张军艳; 谭军

来源：中国中医药现代远程教育, 2013, (07): 61-62.

• PBL
• 神经内科
• 临床实习
• 教学

目的研究以问题为基础的学习(PBL)教学法在神经内科实习教学中的价值。方法 104名临床本科实习生随机分为PBL教学法组和常规教学法组,实习结束后对两组学生进行考核评价。结果实习结束考核时,基础理论知识得分2组间差异无统计学意义(P>0.05),而PBL组在临床技能、临床思维、医患沟通得分及总分数方面均高于常规组(P<0.05)。结论 PBL教学法可明显提高神经内科实习教学质量。

• 单位
  新乡医学院