高中生对教师的内隐态度初探

作者：袁建群

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (18): 99-100.

• 内隐联想测验
• 内隐态度
• 外显态度

本研究采用内隐联想测验范式和相应的问卷探讨学习成绩和性别两个因素对高中生教师态度的影响。结果表明:(1)不同学习成绩和性别的高中生均存在着积极的教师态度;(2)在外显测量中,男生比女生存在更积极的教师态度,而在内隐测量中,女生比男生存在更积极的教师态度。该研究表明,我们在教育工作中,不仅要注重学生对教师的外显评价,也要重视和推行学生对教师的内隐评价。因为内隐评价具有潜意识的特点,更具有真实性。