基于姿势识别技术的自主研发心肺复苏培训软件在高职护理专业教学中的应用

作者：林洁; 王惠珠^*; 向月; 吴玉环; 吴风霞; 谢伙生

来源：中华护理教育, 2022, 19(08): 699-703.

• 教育,护理
• 心肺复苏术
• 姿势识别
• 人机交互

目的 验证基于姿势识别技术的心肺复苏培训软件在高职护理专业学生心肺复苏操作教学的效果。方法 选取某卫生职业技术学校2019级2个班级护理专业学生为研究对象，A班为试验组(n=38)，在常规教学的基础上使用基于姿势识别技术的心肺复苏培训软件进行辅助教学；B班为对照组(n=49)，采用常规演示法进行操作指导。共进行1次理论培训和2次操作培训，分别于3次培训后，使用除颤器所带的反馈仪采集学生胸外按压考核数据，比较两组胸外按压合格率，评价学生的教学满意度。结果 广义估计方程结果显示，试验组第2、3次培训后的胸外按压操作综合合格率均高于对照组，组间差异有统计学意义(Wald χ2=16.976,P<0.001)；两组第2、3次培训后的综合合格率均高于第1次培训后，差异有统计学意义(Wald χ2=48.580,P<0.001)。试验组满意度达100%，对照组为96%。结论 基于姿势识别技术的心肺复苏培训软件可动态识别并反馈学生胸外按压时的肩、肘、手的动作形态、按压频率与深度，并采用节拍提示标准范围内的按压节律，可起到规范操作姿势、频率的作用，能有效提高学生对胸外按压技能的掌握程度，提高教学满意度。

• 单位
  福州市第二医院