分数是正整数和小数之间的桥梁,也是初中阶段扩展有理数的基础,但学生在分数概念的学习过程中存在着许多困难.分数的概念转变旨在转变学生已有的错误概念,为今后的数学学习打下良好的基础.本文设计了有关二年级学生分数前概念的调查问卷,分别从等分、量比、运算、部分与整体、有关生活经验五方面进行调查.研究发现,二年级学生对等分概念、部分与整体掌握得较好;对量比和运算虽然有了一定的认识,但大部分是感性认识,还没形成理论知识;二年级学生大部分缺少对分数的生活经验.
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