在高中阶段的数学教学中,教师不能只是提出知识掌握方面的要求,还必须加强对培养学生思维能力的重视程度,尤其是培养学生的发散思维,消除学生在数学学习中的吃力感。在高中数学的发散思维训练中,教师要鼓励学生从不同的角度和层次看待问题,提升学生的数学知识吸收掌握效果。本文将重点就如何在高中数学教学中培养学生的发散思维,塑造学生良好思维品质进行重点分析,为数学教学质量改进提供参考。
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