基于课例研修提升高中化学教师实验教学能力的研究

作者：何大明; 廖小正

来源：广西教育, 2021, (02): 31-33.

• 课例研修
• 高中化学
• 实验教学

本文论述基于课例研修提升高中化学教师实验教学能力的策略,建议教师通过团队组建、遴选课例、理论引领、教学示范、骨干指导、同伴互助、同课异构、自主建构等研修过程,更新教学理念,以提高教师的实验教学能力,促进教师专业发展。