“物质通过多种方式出入细胞”(第1课时)教学设计

作者：郑晴晴

来源：生物学通报, 2022, 57(01): 29-32.

• 被动转运
• 主动转运
• 重要概念

在“物质通过多种方式出入细胞”(第1课时)教学中,以尿液的形成为大情境,通过渗透实验、分析科学史资料,帮助学生加深对水、尿素、K+等物质以扩散、易化扩散的被动转运方式出入细胞这一概念的深刻理解。进一步结合Na+、葡萄糖出入肾小管上皮细胞的图形分析,帮助学生掌握主动转运的特点,能比较不同转运方式的异同和意义。在构建重要概念的过程中,逐步培养和提升学生学科核心素养。