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摘要
打造技术技能人才培养高地是中国特色高水平高职学校和高水平专业群建设重要的落脚点和着力点。基于对“技术技能人才培养高地”内涵特征的分析，构建“强类型定位、高标准引领、高质量改革、高效能产出”的分析框架，并以197所“双高计划”建设单位中期自评报告和项目检测平台数据为抓手，进行文本分析，发现在技术技能人才培养高地建设过程中仍然面临着定位有待明晰、内容有待明确、效果评价不足等问题，给高素质技术技能人才培养带来一定的挑战。建议从顶层规划、特色发展、评价赋能三方面加以改进，推动高素质技术技能人才培养实现“引领发展”。
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