灵动语文课堂不妨这样“讲一讲”

作者：朱怡红

来源：小学生(中高年级版), 2020, (10): 95.

• 讲读
• 讲话
• 讲述

语文教师最大限度放手让学生去思考、去表达,不仅能倾听到好声音,还能够发现学生的与众不同。在小学语文教学中,我们教师要转变思路,放手给学生,尽可能的激活学生的自主意识,让学生在课堂中展示自我,尽情表达。