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摘要
课程思政是落实教育立德树人的重要途径。高中数学课程思政元素的挖掘、提炼分析及应用，是推进课程思政的关键环节，是凸显数学课程育人价值的内在要求。针对目前高中数学课程思政在教育实践中存在的问题，以人教A版普通高中数学教科书必修第一册第五章“三角函数”为例，从科学素养、辩证思维、数学审美、应用意识、民族自信、个性品质六个维度挖掘提炼其蕴含的思政元素，并从传扬数学之美、类比对象特性、追溯发展历程、延伸背景材料四个方面举例讨论高中数学课程思政的教学方法运用。教学启示为：有效挖掘思政元素是实施课程思政的重要环节，教师是实施课程思政的关键因素，课堂是实施课程思政的主阵地。
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单位黄冈师范学院
