高中的学习对比初中而言困难了很多,特别是在物理学科,在高中会出现很多新的高难度知识点,学生稍不注意便跟不上老师的讲课,成绩下滑表现得也特别明显,高中物理教师在这个方面就特别需要注意。但随着科学技术的不断发展,网络将信息资源实现了最大程度的共享,物理教师可以采用微课的新形势将现有的教育资源充分利用起来,提高教学质量。本文针对微课在高中物理学科中的最大化应用进行了探讨,希望能为相关需要运用微课的高中物理教师提供一些有益启示。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
