阐述了TRIZ理论的起源、核心思想以及在激发大学生创新思维和动机、提升教师教学和科研水平等方面的积极意义；分析了当前高校创新创业教育与专业教育融合度不高、缺乏完善的实践服务体系的现状；着重论述了将TRIZ理论融入高校创新创业教育的实施路径，并以成都农业科技职业学院农业装备应用技术专业为改革试点对象，总结了近年来师生取得的经验。对进一步探索人才培养新模式有一定的积极意义。
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