构建农村教师介入式培训交流途径研究

作者：高锐霞

来源：中国文艺家, 2019, (10): 230.

• 介入式
• 培训交流
• 农村教师

介入式培训交流是提高农村教师素质的有效方式,必须发挥教育部门和领导的主观能动性,合理有序地干预引导培训交流过程,构建切实可行的培训交流途径。

• 单位
  晋中师范高等专科学校