从“二十个一”谈点化教育

作者：陆福荣; 徐建明

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (18): 46-47.

• 德育
• 点化教育
• 原则

本文把抽象的德育内容分解成简单的"二十个一",教育者通过反复强化这些针对性的"点",进而实现整个德育"面"的提升,遵循德育的基本原则,实现德育的针对、可控性、衍射性和量力性。