摘要

科学素养对学生基础知识的学习、科学态度的培养都有着较高要求,而现阶段我国高中教学对学生科学素养的培养有着较大缺陷。本文就基础知识学习、教学指导方法和科学态度养成三方面策略做出了具体阐述。