在“游戏”与“数学”之间寻求中间地带——以《华容道》课为例谈小学数学教学的发展研究

作者：张玲芳

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (07): 29.

• 小学数学
• 游戏
• 华容道
• 教学

本课例通过玩中国古典智力游戏"华容道",在通关策略逐步产生的过程中,体会策略的应用。并结合教学对象,探索符合小学生认知特点的游戏化学习教案,最终选定校本教材五、六年级分册《华容道》这一经典游戏进行教学,通过课例在教学过程中体悟"玩中学"对学生和老师学科素养发展的影响,力图在"游戏"与"数学"之间寻求平衡,最终找到一块双赢的中间地带。