核心素养视角下小学英语教学评价策略

作者：林玫

来源：学苑教育, 2020, (17): 64-65.

• 核心素养
• 小学英语
• 教学评价

教学评价,不仅是落实学科核心素养的重要内容和途径,更关系着课程价值目标的实现。文章在阐述小学英语教学评价策略优化意义的基础上,通过对当前小学英语教学评价的现实审视,基于核心素养视角提出了评价内容由知识转向素养、评价主体由单一转向多元、评价形式与结果由僵化转向灵活的小学英语教学评价策略。