疫情之下对教育本质的追寻——基于常州市龙虎塘实验小学教育实践的个案研究

作者：李家成; 顾惠芬

来源：北京教育学院学报, 2020, 34(02): 21-27.

DOI：10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2020.02.004

• 新冠肺炎疫情
• 教育本质
• 教育实践
• 生命
• 教育学

新冠肺炎疫情中断了常态教育的进程,凸显了教育的非连续性,也暴露出了我们对教育本质认识的短板。常州市新北区龙虎塘实验小学在疫情期间的教育实践启发我们,要重新认识教育本质,即教育目的要凸显学会生存,教育过程要凸显复杂系统,教育资源要凸显天地人事,教育品质要凸显成人成事。

• 单位
  华东师范大学