随着教学改革的不断发展,农村小学语文教学越来越得到多方面的关注。如何提高农村小学语文的教学质量就成为广大语文教师面临的重要课题。农村小学生由于阅读面狭窄、教学资源不丰富等因素的限制,使他们的语文学习兴趣不浓厚,语文教学效果不理想。将情境用于农村语文教学中,不仅能够为学生提供直观、丰富的知识内容,还可以改变农村学生消极接受知识的学习态度,从而提高农村小学语文的教学质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
