在“水质工程学”课程教学改革中，高校应瞄准应用型人才培养定位，贯彻成果导向理念，编著“产学合作、产教融合”教材，制定科学的教学目标，采用理论与实践教学相互融合、穿插促进的方式，将理论基础和课程实验无缝衔接，逐步培养学生解决复杂工程问题的能力，并通过评价和改进课程教学质量，不断提升该门课程的教学满意度和毕业要求达成度。课程教学质量提升改革实践的成效为国家一流本科专业点的建设提供了强有力的支撑。
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