基于深度学习的小学英语读写结合教学实践与探索

作者：王小园

来源：英语教师, 2023, 23(21): 97-100.

• 深度学习
• 小学英语
• 读写结合

阐述小学英语读写结合教学现状，主要表现为衔接不紧密、深度不够、时间分配不均衡。分析基于深度学习的小学英语读写结合教学的意义。结合教学实例，从读前、读中、读后三个环节探索基于深度学习的小学英语读写结合教学策略，即读前整合意境深度关联，激活写作动机；读中巧妙引导聚焦思维，收集写作信息；读后结合生活创新感悟，深化写作运用。