本文针对在非艺术专业学生公共艺术课程教学过程中发现的问题,通过《美术鉴赏》课程的例子,深入解决学生们对艺术的困惑,紧紧抓住视觉艺术便于沟通的特性,进一步挖掘视觉艺术中油画艺术与现实生活的关系,唤起学生们发现美的眼睛;然后,解决课程内容当中难以理解和记忆的艺术风格流派与典型作品等众多知识点,通过油画艺术发展的脉络"线"穿连起这些知识"点",这样建立切实有效的教学方法。
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