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摘要
<正>注重美术课程与学生生活经验的联系，这需要学生通过观察、体验、感受，去真实描绘和创造生活。乡村学生因受限于师资条件、基础设施等，许多时候无法同城市学生一样运用“高大上”的美术媒材，但乡村美术媒材也是非常丰富的，可以因地制宜借助乡村的优势，选择乡村可用的美术教学媒材，选择常见的材料展开美术教学。五谷粮食画是我国传承千年的非物质文化遗产，加之粮食作物对于农村学生来说是非常熟识的，将之选为美术学习媒材并融入美术课堂教学，是比较适合农村学生美术学习的。现以一节小学四年级美术《“五谷”作画》一课为例，展开对乡土媒材美术教学运用的解读。
