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摘要
社会工作专业是一门应用性较强的学科，其实践教学是社会工作专业人才培养的重要环节，也是社会工作专业教育的核心。本研究以河北省H大学社会工作实务实践教学为例，分析和探讨以学生为主体的“多元一体”实践教学创新模式，嵌入多元实务方法(个案、小组、社区工作等方法)，搭建多元实务平台(政府、社区、社会工作机构等部门)，在多元实务领域(涉及城乡社区工作、老年、儿童、医务、贫困社工等领域)服务于多元特殊困难群体(老年人、儿童、残疾人、贫困人员等)，通过教学内容与方法的创新与融合、教学环境的创设、教学评价的改革，引导学生通过参与社会工作实务实践，形塑其公益志愿、人文情怀及社会责任感。
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