循证医学课程对科学型研究生循证医学相关知识、态度和行为影响的调查研究

作者：罗丽莎; 王云云; 王宇; 黄笛; 李绪辉; 阎思宇; 王永博; 曹世义; 靳英辉; 曾宪涛^*

来源：中国社会医学杂志, 2022, 39(01): 21-24.

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目的 评价循证医学课程对科学型研究生循证医学相关知识、态度和行为的影响。方法 以某大学2018—2019学年第一学期学习循证医学课程的188名研究生为研究对象，通过问卷调查了解课程前后学生的循证医学相关知识、态度和行为，并对比分析前后结果。结果 相比课前，课后学生对常用基本概念的理解明显提升(P<0.001),对文献检索、文献质量评价、资料获取，统计结果的解读等能力明显改善(P<0.05),平均每天检索文献次数也明显增加(χ~2=9.728,P<0.05)。而课程前后学生对循证医学信息的认同度没有明显的差异(P>0.05)。结论 循证医学课程能显著提升研究生的知识和行为，其教学效果显著。建议未来进一步对课程教学方法进行评价与改进，不断提高研究生的循证医学能力。

• 单位
  第二临床学院; 华中科技大学同济医学院; 公共卫生学院; 武汉大学; 武汉大学中南医院