教科书是一门课程的核心教学材料,尤其是对于初中起点的中职学生来说,教材是其学习和工作的重要参考,也是教师指导其学习的重要依据。针对全国中等卫生职业教育国家卫生和计划生育委员会"十二五"规划教材(供护理、助产专业用)《生理学基础》第三版中有关概念错误、内容前后不一致及重要内容缺失等问题,笔者提出建议,供再版时参考。
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