从教育部虚拟教研室试点建设背景、目标、内涵和特色出发，介绍全国伤寒论课程虚拟教研室的组建背景，建立各项规章制度，开展教学活动，创新教研形态，整合教学资源，编写教学参考资料，构建平台以实现“云端”共享。梳理出立德树人为本，立足经典定位；依托课程联盟带动中西部发展；线上线下密切结合，虚拟促进实体；强调教研医并重，突出三位一体等特色，以点带面将教研室逐步拓展至全国全联盟全覆盖，开展虚拟教研室的建设思路探索，打造跨高校的课程建设知识结构，共享伤寒论“新范式”教学学术共同体。
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