偏爱学困生——谈小学数学教学中学困生的转化

作者：庄谨源

来源：智力, 2020, (28): 23-24.

• 学困生
• 转化
• 偏爱
• 激趣
• 方法

由于学生的背景、智能、经验、知识水平的发展不均衡,将不可避免地出现学困生,学困生的转化,对提高小学数学教学成果,对培养具有健全心智、心理的人具有重要意义。本文分析了学困生形成的主观原因,并且从情感教育、激发兴趣、方法习惯、检查评估四大方面阐述了怎样转化学困生,其中也不乏笔者在教学中应用过的更具体的方法和事例。