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摘要
高职英语口语课堂教学是培养高职学生在职场情境中熟练运用英语语言技能进行口头沟通的重要渠道。“产出导向法”是有中国特色的“本土化”外语教学理论体系，旨在解决外语教学中重输入、轻输出、评学分离等问题。通过课堂教学实践，采用定量和定性研究相结合的方法，探索“产出导向法”应用于口语教学的可行性。研究发现，采用“产出导向法”的实验班口语课堂中，学生对口语学习的兴趣和主动性以及在话语运用和互动交际能力方面均有显著提高。因此，“产出导向法”对提升高职学生职场涉外沟通能力和自主学习能力有重要意义。
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单位南通师范高等专科学校
