追寻“知行合一”理念下小学数学教学实践的那束光——以贲友林“鸡兔同笼”课堂教学为例

作者：王倩倩

来源：数学教学通讯, 2021, (25): 71-72.

• 知行合一
• 贲友林
• 小学数学
• 素质教育

小学数学教学是素质教育的核心,是深化素质教育的摇篮,也是实施素质教育的主阵地。为避免理想课堂与实际教学的二元分离,导致教师"知"与"行"的脱离,影响深化素质教育改革的进程。小学数学教学,应以"知行合一"理念为指引,统一协调好理想课堂与实际教学之间的矛盾,促进教师"知"与"行"的和谐发展,深化素质教育改革。