目的：评价基于翻转课堂的混合式教学法在口腔组织病理学中的应用效果。方法：以口腔医学生为对象，随机分为实验组和对照组，分别采用混合式教学法和传统教学法，通过课终成绩、调查问卷分析教学效果。结果：混合式教学法可显著提高学生的成绩和自学能力。结论：混合式教学法能更好地提升学生的综合能力和学习效果。
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