随着基础教育改革的深入推进和经济社会的不断发展变化,在高中班级管理工作中实施德育教育,出现了越来越多的新问题,面临着越来越多的新挑战。优化高中班级管理工作,班主任是最为关键的因素,创新实施德育渗透是重要的教育形式。本文结合高中班级管理工作实践,探索实施德育教育的有效策略,为进一步提升德育成果,切实实现教书育人、立德树人的目标。
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