对于学生来说,接受教育是一个连续过程,不同阶段之间既有必要联系也有明显区别,其各个阶段也是互相影响、作用的。从一定角度来看,可将化学教学过程视为一个系统,而各个阶段的化学教学是构成化学教学系统的组成部分。要想达到理想教学效果,各个阶段的化学教学之间必须要做好配合、协调工作。本文就高中与大学化学课程教学衔接问题做了简单探究分析,望为后续工作人员提供一些参考意见。
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