<正>目前游戏化教学仍处于不成熟的摸索发展阶段,为了让游戏更好地服务于数学教学,我们对教师和学生进行了问卷调查,并进行了课堂实践。综合分析表明,游戏化教学的展开应坚持以学生为中心主体,在帮助学生获得知识的同时,全面提高学生的思维,让学生的身体和大脑"动起来"。由学生自己主动地动手动脑实践,会对知识印象更深刻。而教师要通过正确的引导,与学生建立良好的师生关系,不断提升自身教学技能,开发设计新颖游戏,从而实现教学效能最大化。
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