Presentation作为提高学生英语综合应用能力的教学手段,被广泛应用到各门类各层面各级别的英语课堂教学中。笔者以所执教的理工科大学非英语专业低年级班级学生情况为研究出发点,探讨了学生在presentation教学方式下的学习效果,以及该教学方式实施的现状和困境。以期为后期关于如何改进理工科高校非英语专业低年级大学英语presentation教学的研究提供思路和方向。
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