目的:探讨微格教学法在神经外科外科规培学员教学培训中的效果。方法:选取在我院神经外科培训的规培医生64名,平均分成实验组和对照组。对照组采用传统教学法,实验组采用微格教学法,比较两组学员的教学效果。结果:实验组学员的各项实践考试成绩均高于对照组(均P<0.05)。实验组在提高自学能力、培养创新能力和沟通交流能力、提高动手操作能力及提高主动学习积极性方面均优于对照组(均P<0.05)。结论:微格教学法有助于提高神经外科规培医师临床操作培训质量。
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