综合实践活动教学目标涵盖价值体认、责任担当、问题解决和创意物化四方面目标。在学习心理学视域下利用布卢姆教育目标分类原理和加涅的学习结果分类理论分别对综合实践活动学科目标和三维目标进行解构,分析二者所蕴含的心理机制和知识类型,厘清学科目标和三维目标之间的区别和联系,能够为综合实践活动教师提供更为科学和系统的教学指导,能够增进综合实践活动教师对学科目标的理解,促进综合实践教学的全面开展。
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