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摘要
作为阅读中时常发生的一种现象，走神对学生的阅读绩效有着很大的影响。研究材料难度和类型对走神的影响对于如何改进阅读材料的内容、难度及编排，以及减少走神对阅读的消极影响有着重要的意义。研究以50名大学生为被试，使用探针检测的方法和逐句阅读范式，采用2（材料难度：难、易）×2（材料类型：自然科学、社会科学）混合实验，探讨在中文阅读条件下，材料难度和材料类型对走神的影响。结果发现，走神的频率在不同难度下具有显著差异，阅读难度越大的文章走神率也越高，材料难度和材料类型对走神率产生了交互作用的影响。
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单位教育科学学院; 吉林师范大学
