浅谈课程游戏化背景下的幼儿体育活动组织——以大班体育活动《山洞变变变》为例

作者：陆红霞

来源：考试周刊, 2018, (69): 137.

• 课程游戏化
• 幼儿
• 体育集体活动

践行课程游戏化精神,应关注到幼儿的需要,让孩子真正成为活动的主人,这也是推进课程游戏化建设的关键所在。笔者以大班体育活动《山洞变变变》为例,从紧扣生活激发兴趣;达成目标促发展;逐步推进重差异;创新玩法得愉悦这四个方面,浅谈了在课程游戏化背景下如何组织开展体育集体活动。