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摘要
信息技术的飞速发展为开展在线教学提供了便捷有效的媒介。在线课程已成为当前高校教学过程中十分普遍和极为重要的方式。教学互动是师生之间联系的重要纽带，是在线课程教学质量的首要影响因素，也是情感交流和信息传递的重要载体，不同互动形式可以带来不同的学习成效，对学生能力的提升效果也不同。教学互动实效可以作为教学质量和学习效果评价的重要指标。以广东理工学院“园林花卉学”在线课程为研究对象，通过主成分分析法提取在线课程教学互动感知价值，并结合IPA象限分析法综合分析在线课程教学互动环节中存在的优缺点，提出提升在线课程教学互动实效的建议，以期为粤港澳大湾区风景园林类课程的教学改革提供新的思路和可操作性较强的策略。
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