<正>在讲故事和详细复述教学中，有些教师将二者混为一谈，淹没了二者承载的教学目标价值。对此，教师要认真把握编者意图，理清讲故事与详细复述之间的差别，组织学生开展相应的表达训练，循序渐进地提升学生的口头表达能力。一、理清教学要求讲故事就是一个人用口头语言把自己看到的、听到的、编出来的故事在不看文字稿的情况下直接说出来。讲故事有很多类型，像生活故事、笑话故事、
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