追寻本真的体育教学：一种现象学的视角

作者：吉海燕

来源：小学教学参考, 2019, (27): 45-46.

• 体育教学
• 本真
• 现象学
• 视角

从现象学视角来看,体育教学就是师生、生生的真实相遇。在体育教学中,教师要用面向事物本真的现象学态度来研究学生、体育和教学,回归学生体育生命实践活动;从学生的兴趣点、能力点和发展点出发,实现体育教学与学生经验的沟通,与学生学练水平的相通,与学生体育学习目标的融通,不断丰富、拓展体育学科的育人价值。