在高中数学教学中应贯穿“以生为本”的教学理念，将学生学会学习放在课堂教学的首位.在教学中，教师既要充分预设，又要合理对待生成，及时敏锐地捕捉课堂生成性资源，并通过合理开发将其转化为优质的教学资源，让学生在探索、分析、抽象、概括中寻求解决问题的一般方法，掌握数学本质，提升思维品质，落实数学核心素养.
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