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摘要
目前初中地理作业主要检查学生对地理知识的掌握情况，较少考查学生的综合能力和地理核心素养。随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》的颁布，义务教育阶段的地理教学越来越注重培养学生的地理核心素养。单元作业训练不仅可以提高作业质量，减轻学生不必要的课业负担，还可以深化教师对课程标准的理解，有利于提高课堂教学的有效性。本文以“中国的经济发展”为例，以明确单元作业设计原则和课标要求为基础，从教学目标、任务、情景、内容、评价等方面进行单元任务的设计与实践探索，以期为地理单元作业设计提供案例参考。
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