“大概念”一词流行于教育界已久，它被广泛地应用于教育领域，但是在它的内涵上至今仍未达成一个共识，人们对它的认识可谓五花八门。想要更好地应用的前提是能够正确地理解。我们可以将“大概念”拆解为两部分去进行理解，一是“大”，二是“概念”。大概念“大”在知识的宏观程度和内容范围；大概念不止于“概念”，还有“观念”与“论题”；大概念是一种路径。
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