科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》进一步突出了核心素养作为育人目标的重要性。在以素养为导向的教育改革背景下，以STEM为代表的新型教学模式正逐步走进我们的课堂。STEM强调在真实的情境中培养学生应用跨学科知识解决实际问题的能力，与培育学生核心素养的理念相一致，是落实核心素养的重要学习方式。因此，在科学课中开展STEM教育，将极大促进学生核心素养的形成。在这一过程中，课堂评价发挥着至关重要的作用，它是实施STEM课堂教学的指向标——如果不能评价学生的核心素养，指向素养培育的教与学就无法真正实现。那么，哪种方式可以全面地评价学生在STEM课堂教学中的多种表现？
